حوزه علمیه کوچک ما

آموزش ادبیات عربی، منطق؛ فلسفه و عرفان اسلامی به نحو اجمالی و سبک سنتی حوزات علمیه

حوزه علمیه کوچک ما

آموزش ادبیات عربی، منطق؛ فلسفه و عرفان اسلامی به نحو اجمالی و سبک سنتی حوزات علمیه

۲ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «محیی الدین بن عربی» ثبت شده است

درس دهم
ادوار تاریخی عرفان اسلامی – دوره‌ی سوم

۳) دوره شکوفایی و اوج

این دوره از ابن عربی در نیمه‌ی اول قرن هفتم شروع شده و تا پایان قرن نهم ادامه می‌یابد.
مهم‌ترین ویژگی‌های این دوره عبارتند از:

الف) اوج‌گیری بُعد معرفتی عرفان اسلامی
عرفان نظری، نتیجه‌ی سلوک (عرفان عملی) و اوج کار سالک است. مجموعه‌ی عرفان اسلامی را می‌توان مانند شخص سالکی در نظر گرفت که چندین سده را در ریاضات و مجاهدات سپری کرده و به تدریج در مسئله‌ی شهودات و مکاشفات به درجات عالی رسیده و در نهایت در قرن هفتم به اوج کار خود در معرفت و عرفان نظری دست یافته است. در این دوره، عرفان نظری آن‌چنان گسترده شد که دیگر در میان مباحث سالکانه نمی‌گنجید و به صورت یک علم مستقل، با کتاب‌ها و راه‌کارهای مستقل درآمد.

ب) عرفان عملی که در دوره‌‌‌ی دوم به اوج رسیده بود،‌ در این دوره وارد مرحله‌ی جدیدی شد که آن مرحله،  ظهور تحلیل‌های هستی‌شناسانه از مقامات و منازل سلوک بود.

ج) عرفان نظری در نتیجه‌ی تلاش‌های ابن عربی و شاگردان او،‌ به صورت یک نظام و دستگاه فکری  قابل عرضه به حوزه‌های علمیه تبدیل شد که به تدریج باعث شد حوزات علمیه به عرفان گرایش پیدا کنند و نوشته‌های عرفانی به صورت متون درسی آنها درآیند.

د) در این دوره شناخت بطون آیات و روایات، عمق عجیبی پیدا کرد و مشکل‌ترین مباحث دینی مانند: جبر و اختیار، مباحث توحیدی و مسائل انسان کامل، به طرز شگفت‌آوری تحلیل و بررسی شد.

ه) هر چند گرایش به شیعه در میان عرفا از همان ابتدا جدی بود و تمام سلسله‌های عرفانی، سرسلسله خود را امیر مؤمنان علیه السلام قرار می‌دهند و از راه آن حضرت به رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم وصل می‌گردند، در این دوره گرایش به شیعه شدت بیشتری یافت و معارف اصلی عرفانی با مبانی اعتقادی شیعی موافقت کامل پیدا کرد. شخص ابن عربی هم‌ طبق نظر محققان، در تقیه به سر می‌برد و قرینه‌های مختلفی این معنا را تأیید می‌کند.

برخی از عرفای معروف دوره سوم عبارتند از:

۱) محیی‌الدین ابن عربی (م 638)

وی به طور قطع بزرگ‌ترین عارف همه دوره‌ها و پدیدآورنده‌ی جهشی در عرفان اسلامی است. در کلمات عرفا، با عنوان «شیخ اکبر» به او اشاره می‌کنند. وی علاوه بر تربیت شاگردان فراوان، از نویسندگان پر اثر است که بیش از پانصد اثر به او انتساب دارد و مهم‌ترین آن‌ها، «فتوحات مکیه» و «فصوص الحکم» است.

وی از نوادگان حاتم طایی و اهل اندلس اسپانیا بوده و مزار او در صالحیه دمشق قرار دارد.

۲) مولانا جلال‌الدین محمد بلخی رومی (م ۶۷۲)

مولانا در ابتدا از علما و فقها بود، اما در اثر ملاقاتی که با شمس تبریزی داشت، دگرگون می‌شود. «مثنوی معنوی» و دیوان غزلیات او که به نام «دیوان شمس» معروف است، از آثار مهم وی می‌باشد.

۳) صدرالدین محمدبن اسحاق قونوی (م ۶۷۳)

وی برجسته‌ترین شاگرد ابن عربی است که افکار ابن عربی بدون او شناخته نمی‌شد. شاگردان فراوانی مانند: مؤیدالدین جَندی، سعدالدین فرغانی و فخرالدین عراقی دارد که هر یک عارفی بزرگ هستند. او همچنین آثار فراوانی مانند: مفتاح الغیب، نصوص، فکوک و ... از خود به جای نهاده که مورد توجه اهل عرفان می‌باشند.

۴) شیخ مصلح‌الدین بن عبدالله سعدی شیرازی (م ۶۹۱)

به تعبیر جامی، از افاضل عرفا است. بسیار سفر کرده و اهل دانش بود. گلستان و بوستان از آثار وی می‌باشد که پر از موعظه‌ها و حکمت‌هایی است که با زبانی نمکین و دل‌چسب ارایه شده است.

۵) ملاعبدالرزاق کاشانی یا قاسانی (م ۷۱۶)

ایشان عالمی برجسته و عارفی بزرگ است که دارای گرایش شدید شیعی می‌باشد و آثار مهمی مانند: اصطلاحات الصوفیه، شرح فصوص‌الحکم و شرح منازل السائرین دارد.

۶) داود قیصری (م ۷۵۱)

وی شاگرد ممتاز ملاعبدالرزاق کاشانی است. مهم‌ترین اثر وی، شرح فصوص‌‌الحکم می‌باشد که به خاطر مزایای ویژه‌اش تاکنون متن درسی حوزه‌های عرفانی باقی مانده است.

۷) سید حیدر آملی (م ۷۸۳)

او عارفی بزرگ و از شارحان مهم آثار ابن‌عربی است. مهم‌ترین کار او،‌ تطبیق کامل عرفان و تشیع است. بعد از تلاش‌های او، گرایش شیعیان به عرفان و محیی‌الدین ابن عربی بیشتر شد. سیدحیدر معتقد است که عارف حقیقی، شیعه است و شیعه‌ی حقیقی، عارف است و در اثبات این معنا بسیار کوشیده است و اثر معروف او، «جامع‌الاسرار» می‌باشد.

۸) شمس‌الدین محمد خواجه حافظ شیرازی (م ۷۹۲)

حافظ بزرگ‌ترین غزل‌سرای عرفانی ایران و جهان است. شرح زندگی و مراد و مرشد او چندان روشن نیست. دیوان اشعار او از پرنکته‌ترین اشعار عرفانی است و به «لسان الغیب» شهرت دارد، زیرا اسرار غیب را هویدا می‌کرد.

۹) شاه نعمت‌الله ولی (م ۸۳۴)

سلسله نسبش به امام باقر علیه السلام می‌رسد و در ماهان کرمان زندگی می‌کرد. از مشاهیر عارفان ایرانی و مؤسس سلسله‌ی «نعمت اللهیه» است. در تربیت نفوس ید طولایی داشت و جمعیت‌های فراوانی به سوی او روی آورده بودند. صد رساله و دیوان اشعار عارفانه از او باقی مانده است.

۱۰) نورالدین عبدالرحمن جامی (م ۸۹۸)

وی نبوغ سرشاری داشت و در بیشتر رشته‌های علمی تحصیلات بسیار عالی کسب کرد و تألیفاتی ارزنده ارایه داد. از عرفای سلسله نقشبندیه است و آخرین شارح برجسته افکار ابن عربی در آن عصر می‌باشد. نقد النصوص، شرح فصوص الحکم، اشعة اللمعات و نفحات الانس (که شرح حال عرفاست) از آثار عرفانی وی است.

 

«عرفان نظری»، هستی‌شناسی ارایه شده از سوی عارفان است. آن‌ها پس از درون‌گرایی، توجه به نفس و مراقبه‌ی مستمر در مسیر طریقت، با شهود حقیقت یعنی مقام «فنا» و «بقای پس از فنا» به معرفت‌های حضوری (و نه حصولی)‌ دست یافته و ترجمان آن را در قالب عرفان نظری اسلامی در آثاری فاخر به جامعه‌ی اسلامی و بشری عرضه کرده‌اند.

این معارف نخستین بار در قرن هفتم قمری، توسط «محیی الدین ابن عربی» به صورت یک دستگاه سازوار هستی‌شناختی (که بعدها عرفان نظری نام گرفت) سامان یافت و سپس توسط شاگردان و پیروان وی گسترش یافته و تنظیم گردید.

این هستی‌شناسی ویژه، چنان از عمق و ظرافت برخوردار بود که رقیبی توانمند برای فلسفه و کلام موجود در آن روزگار گردید تا آن ‌که صدرالدین شیرازی (ملاصدرا)، فیلسوف متأله و صاحب حکمت متعالیه، تلاش کرد شکاف میان عقل و شهود را پر کرده و آموزه‌های اساسی عرفان نظری را با فلسفه و استدلال تثبیت نماید. او این توفیق را تکمیل فلسفه دانست.

در سنت حوزوی، آموزش عرفان نظری پس از فراگیری فلسفه و رسیدن به مراحل عالی آن (به ویژه پس از آشنایی با آموزه‌های صدرا در اسفار) آغاز می‌شود. این رویکرد به دلیل عمق و پیچیدگی عرفان نظری از یک سو، مدد رساندن آموزه‌های صدرا برای فهم عرفان نظری از سوی دیگر و ورزش عقلانی‌ای که با فراگیری فلسفه به شکل گسترده حاصل می‌شود از سوی سوم، اتخاذ شده است.

مواد درسی رشته‌ی عرفان نظری در حوزه‌های علمیه به ترتیب عبارتند از کتاب‌های:

  • «تمهید القواعد» اثر صائن‌الدین تُرکه
  • «شرح فصوص الحکم» نگاشته‌ی محقق قیصری
  • «مصباح الانس» به قلم محمد بن حمزه فناری

با توجه به مطلب فوق و همچنین رویکرد «حوزه‌ی علمیه‌ی کوچک ما» در ارایه‌ی نسخه‌ای سبک و فشرده از دروس حوزوی، پیشنهاد می‌گردد که دروس حاضر بعد از دروس فلسفه که در همین سایت قرار دارد، مطالعه شود.

سلسله دروس پیش رو، ویرایشی آزاد، ترکیبی و گاهی توأم با حذف و اضافات از کتاب‌های «آشنایی با مجموعه‌ی عرفان اسلامی» و «آموزش پودمانی مبانی عرفان اسلامی» است که هر دو به نوعی تحریری از درس‌های دوره‌ی عرفان نظری استاد یزدان‌پناه بوده و توسط حجت‌الاسلام علی امینی‌نژاد نگاشته شده‌اند.